Щоденник маляти

Чудо-Чадо: Подумайте самі, я зовсім маленький, а вже навчився…

Бабуся: Посміхатися…

Мама: Було цікаво спостерігати народження посмішки Чада: блукаюча з’явилася під час сну, з 2-х тижнів – після годування, з 3-4 стала усвідомленою, справжньою.

Чудо-Чадо: А ще я посміхаюсь іграшкам з людськими обличчями, що так схожі на мамусю!

Мама: Чудо-Чадо віддається повністю посмішці. Не дивно, що від неї миттєво тане навіть суворе серце сусідського двірника.

Такий сильний засіб підкорення дорослого для малюка дуже важливий – це гарантія позитивної відповіді від любого, хто може допомогти вижити.

Бабуся: Чудо-Чадо навчився роздивлятися свою ручку…

Мама: Вперше ознаки роздивляння руки я помітила на 7-8-ому тижні. На другому місяці Чадо дивився на ручку, коли вона перетинала лінію його погляду. На 3-му місяці Малюк буде довго вивчати свої руки та їх рухи.

Бабуся: І вміє довго не спати.

Чудо-Чадо: Як можна спати, коли навколо стільки цікавого!

На першому місяці життя дитина не спить 5 хвилин за годину, двохмісячна – 15-20 хвилин за годину у денний час. Періоди без сну у малюка ще дуже короткі, ледь вистачить на масаж, пісеньку, воркування, купання та годування.

Чудо-Чадо: Якщо ви думаєте, що я цілими днями байдикую, ви помиляєтеся. В мене багато справ: вияснити, що таке «гладеньке», «шершаве», «холодне», «тепле» чи «смачне». Та розібратися де закінчується моє тіло та починається все інше. А ще щоб натренувати м'язи, без перерви працюю ручками та ніжками, вигинаю спинку, повертаю голову у різні сторони.

Мама: Чадо без сумніву молодець, вже навчився діяти послідовно, поєднувати роздивляння та смоктання, слухання та роздивляння.

Мама: Якщо вложити в ручку Чада іграшку, від обов’язкого піднесе її до рота щоб дослідити.

Смоктання кулачка може бути сигналом того, що малюкові не вистачає уваги мами, рефлекс смоктання допомагає йому заспокоїтися та справитися із самотою. Додаткова порція спілкування з малюком все виправить.

Мама: У два з половиною місяці Чадо набагато краще контролює рухи власної голівки  - навчився дуже плавно стежити за предметами, що рухаються. В 6-8 тижнів Чудо-Чадо тримав голівку всього пари хвилин під кутом в 45°, а вже в  три з половиною місяці -  під кутом в 90°!

Чудо-Чадо: У три з половиною місяці  я навчився чути, як дорослий, і можу розбирати окремі слова. Люблю повернутися на звук і розглядати - що це так звучить?

Чудо-Чадо: Наймиліший  у світі звук - мамин голос. Вона співає, коли  годує мене, купає або грається зі  мною. Обожнюю грати з мамою  в "переглядки".  І взагалі, усе люблю робити з мамою.

Мама: Чадо теж  співає - співучо вимовляє голосні, грає зі звуками і слиною; якщо дуже збуджений  -  видає щось горлове.

У перший місяць будь-яке спілкування із крихіткою - неоціненний досвід і величезний крок у його розвитку. Намагайтеся так розпланувати день, щоб був час погратись: зовсім потроху, але по-різному.

Мама: У 4 місяці Чудо-Чадо вперше задзвенів дзвіночками сміху. Малюк починає реагувати на лоскіт – значить усвідомлює іншу людину.

Чудо-Чадо: Мене люблять, постійно про мене піклуються, спілкуються зі мною – і я швидко та впевнено росту, довіряючи цікавому та доброму світу.

Від сформованої у перший рік життя довіри до світу залежить чи буде маленька людина у великому житті смілою та впевненою у своїх силах, доброю до людей, чи зможе успішно долати перешкоди на шляху до свого щастя.

Мама: У 4 місяці Чудо-Чадо перетворився з пасивного спостерігача в активного учасника подій, а у 5 місяців Чадо вже володіє рухами всіх пальців і без зусиль бере самі маленькі предмети, включаючи маленьку ложечку.

Чудо-Чадо: Хм, що я держу в руках? І що з цим можна зробити? Ану вдарю, схвачу іграшку, покладу до рота та подивлюсь, що з цього вийде. Мама-молодець – опустила нижче всі іграшки, до яких я намагався дотягнутися.

Чудо-Чадо: І тато гарно придумав повісити на стінці ліжечка дзеркало, що не б’ється. Не повірите, надивитися на себе не можу. Ніс мамин, очі татові, на щічці - ямочка. Я навіть дуже симпатичний!

Дивлячись у дзеркало, дитина спостерігає за мімікою обличчя та рухами рук, ловить погляд власного віддзеркалення та посміхається йому.

Мама: У 5 місяців Чудо-Чадо оживає від звуків ритмічної пісні, виразно промовляє деякі звуки та експериментує з голосом: то кричить, то бормоче, дуже голосно чи ледь чутно та радіє ефекту.

Я пробувала наслідувати, малюк починав «агукати» активніше. Знов повторюю за ним – відповідає. Прискорюю темп, потім уповільнюю, знову прискорюю, пробувала говорити низьким та сильним голосом – Чадо за мною. З гордістю резюмую – вийшла розмова!

У віці 3-х місяців діти різних національностей, з різною язиковою приналежністю однаково вимовляють звуки. В 4-5 місяці вони наслідують мові якою говорять оточуючі.

Тато: Він майже завжди промовляє декілька складів підряд: "Ма-Ма" або "Ма-Ма-Ма-Ма". Ми підхоплюємо і починається живий діалог. Всі в захваті! Малюк при цьому намагається запустити пальці в рот людині, що говорить «раптом вдасться зловити хоча б слівце». От так із нашою підтримкою Чадо наближається до усвідомленого мовлення.

Мама: Чадо вже вміє бризкати і робить це зразу, як тільки потрапляє у воду: б’є по воді обома руками, розбризкує воду собі у обличчя і в очі, кричить від захоплення і знову бризкається.

Це не проста розвага – малюк вчиться реагувати на бризки, що летять в очі.

Мама: Моє ненаглядне Чудо радіє всьому новому – іграшкам, новим предметам, новій обстановці.

Коли хтось з нас після недовгої розлуки повертається назад у кімнату, Чадо захоплено вітає нас, від радості підскакуючи та з усіх сил розмахувати руками.

Чудо-Чадо: Раніше я був просто щасливий або ні. У 5 місяців почав розуміти, що таке радість, спокій, печаль та страх.

Різноманіття навколишнього світу викликає у малюка цілу гаму відчуттів. Його мова може означати: «подивись на мене», «візьми мене на руки», «мені це не подобається».

Мама: Чадо допоміг мені зрозуміти, наскільки важливий зараз мій відпочинок. Я навчилася спати вдень. Дуже допомогла розслабитися подушечка з травами, ще теплий душ та трав’яні настої. Прилягти та відпочити намагаюся, коли на прогулянку з Чадом йде бабуся.

Чудо-Чадо: Тато - молодець, підтримує нас: на ньому походи за покупками та багато домашніх справ, і вночі мені пити приносить тато, щоб мама була спокійна, щаслива та повна сил.

Дайте собі установку на відновлення сил. Внутрішня сила та впевненість у самому найкращому творять чудеса. Розподіліть сили, враховуючи ваші можливості. Просіть родичів про допомогу – вони можуть не знати, чим можуть бути вам корисними.

Якщо є вільна хвилинка, можна відпочивати разом з дитиною: влаштуйтесь зручніше на ліжку або м’якому килимі, покладіть Чадо собі на груди. Ваше спокійне ритмічне дихання заспокоїть малюка і ви залишитеся задоволеними проведеним разом часом.

Мама: У кінці 5-го місяця Чада я повністю замінила одне молочне годування овочевим пюре, поступово довела його кількість до 150 г.

Введення прикорму ставить перед батьками задачу вибору продуктів – корисних, якісних та надійних. Вони повинні забезпечити дитину необхідними живильними речовинами максимально делікатно та звично. Окрім інших переваг, безумовну перевагу в даній ситуації отримають продукти, що вироблені із спеціально підібраних по складу високоякісних та вирощених фруктів та овочів в «рідній» для малюка місцевості.

Мама: Під час годування даю Чаду в руки ложечку і він припиняє тягнутися до тією, якою я його кормлю. Поки ложка тільки тренувальна, але це вже велика досягнення! Чаду подобається пити з чашки. Пробувала капнути 2-3 каплі соку в пластмасову чашку – спочатку просто потримати, але цього достатньо для спокійного годування.

Введення прикорму для дітей, що страждають на харчову алергію – справа, що вимагає терпіння та уваги, тим паче, що алергічна реакція може проявитися тільки після 2-3 проби. Звичайно, мама сама повинна додержуватися гіпоалергенної дієти і знайомити малюка з їжею, що не викликає алергію. Наприклад, соки та пюре із «місцевих» фруктів та овочів.

Папа: У шість місяців наше ласкаве й відкрите маля раптом почало з острахом ставитися до  незнайомих людей. З появою гостя Чудо-Чадо вже не так охоче  посміхається, навіть до бабусі  може не піти на руки. На щастя, це минає, як тільки-но з ним поговорять або подарують іграшку.

Єдині люди, з якими  дитина  завжди готова  спілкуватися і яким  довіряє - батьки, а поява нової людини може сприйматись як загроза розлуки із ними. Але варто  малюкові звикнути до гостя, він одразу стає веселим і доброзичливим.

Мама: Чадо вже знає, що заховані предмети не зникають, а продовжують існувати, впізнає  знайомі  предмети, навіть якщо вони чим-небудь прикриті.

Коли  мама ховається й з'являється, радісний  сміх дитини  говорить про полегшення  -  мама поруч.

Чудо-Чадо: І як це я раніше не додумався сісти! Знайома кімната виглядає зовсім по-іншому. Сидіти в колясці - зовсім не те, що лежати! Їздили з мамою в  магазин за продуктами: стільки яскравого,  нові звуки - краса!

Чудо-Чадо: От що значить тримати рівновагу, не спираючись на  руки: тепер  можу робити безліч усяких справ - дотягуватися, вистачати, ударяти,  трясти.

Мама: ...Наше Чудо стало неспокійним, погано спить і постійно вимагає уваги - ріжуться перші зубки.

Чудо-Чадо: ...Мені погризти б чого-небудь твердого й холодного.

Ідеально для цього підходять спеціальні зубні кільця, які продаються в аптеках і дитячих магазинах.

Чудо-Чадо: В сім місяців я встав на ноги. Вставати можу, але потім сідати не дуже виходить. Зізнаюсь, я навіть запанікував і мама мусила швидко прийти на допомогу.

Сидіти добре, а рухатися – ще краще. Не важливо на сідницях або на животику, рух – ось справжня радість!

Мама: Поклала декілька подушок в наволочках із різної тканини і вийшла полоса перешкод – спробуй-но, Чадо, через них перебратися!

Навчитися перевертатися й повзати допомагає влаштоване на полу місце для гри. Якщо малюк не любить самоти – приєднуйтесь та пограйте разом.

В цей період сон малюка може бути порушений. Навіть посеред глибокого сну дитина буде просинатися, намагаючись повзати або вставати. Він нібито боїться витрачати дорогоцінний час на сон, коли в нього стільки нових важливих справ.

Тато: Рухи Чада точні та впевнені, бере іграшку однією рукою, перекладає її в другу руку, потім знову протягує вільну руку та хватає наступну. Він однаково користується як правою, так і лівою рукою, тримає іграшку спочатку в одній руці, потім повторює ті ж рухи іншою.

Чудо-Чадо: А пальці та очі мої стали «більш слухняні» - можу роздивитися та підібрати навіть маленьку піщинку!

Малюк проявляє інтерес до маленьких предметів? Саме час скласти улюблені іграшки у невеликі коробки – так, щоб ваше Чадо змогло діставати їх самостійно.

Мама: Наше Чудо-Чадо успішно досліджує розташування предметів у просторі: взнає пляшку і улюбленого зайця навіть вверх ногами та повертає їх в звичне положення.

Тато: Чадо совається та вигинається на руках, закидає голову, щоб побачити вверх ногами звичні предмети. Дуже цікавиться круглими речами – крутить та перевертає.

Чудо-Чадо: …Де ж у нього передня сторона, а де задня і куди кути подівалися…

Тато: Малюк хватається за мотузку та вертить її із сторони в сторону і може займатися цим не менше 10 хвилин. Одного разу дитина захоплено гралася, коли я зайшла у дитячу, хвилинку подивився на мене і повернувся до кубиків. Молодець, навчився повертатися до зайняття, що перервали.

Тато: Чудо-Чадо починає розрізняти своє ім’я і це значний крок вперед. Хто-небудь звертається до нього по імені, він перериває гру й тут же дивиться.

Бабуся: Тепер Чадо віддає перевагу приголосним та може говорити зразу декілька звуків підряд. Цікаво, що при цьому щезли деякі голосні звуки, характерні для 2-3 місячного малюка.

Мама: У Чада проявляється все більша здатність наслідувати оточуючих. Раніше це відносилось тільки до міміки обличчя та до голосу. Тепер намагається повторювати жести, поки обмежуючись тільки відомими рухами.

Бабуся: Чадо дуже любить грати з дорослими, особливо брати та повертати предмети: віддає іграшку татові та протягує руку, щоб отримати її назад; знаходить брязкальце, сховану в маминій руці, бере її знову та віддає мамі: «ще».

Чудо-Чадо: Пюре так гарно розмазується по столу, дивану та обличчю – їжу придумали художники!

Мама: До соків та пюре Чадо звикає без проблем – «рідні» фрукти та овочі сприймаються набагато легше, і з алергією ми зовсім не дружимо. Малюк вже знає та радісно вітає появу ложечки.

І правильно радіє – отримуючи необхідні вітаміни та мікроелементи, він швидше та впевненіше розвивається. За допомогою корисних речовин формуються всі внутрішні органи й системи малюка, а також ґрунтовно укріплюється імунітет.

Корисні якості більш густих продуктів привчають малюка до жування та допомагають розвитку травної системи.

Мама: У 8 місяців Чадо вже розуміє, чого від нього хочуть, і навіть готовий виконувати мої прості доручення. Намагаюся усіляко розвивати його самостійність: до вже звичних «дай ручку, нахили голівку» додалися «візьми ложку», «закрий очі». І обов’язково: “будь ласка».

Чудо-Чадо: Я вже вмію знімати носочки, тапочки і шапочку сам!

Тато: Чадо вже сам в змозі показати, як правильно грати в «долоньки» й «сороку-ворону». Молодець!

Мама: Стає звичайною справою біг Чада на незнайому територію.

Чудо-Чадо: Я ж знаю, що мама десь зовсім поряд та й дорогу назад я вже знаю.

Навчившись самостійно рухатися, малюк може опинитися в нових для нього місцях. Ховайте намисто, ґудзики та інші маленькі предмети, вони легко можуть опинитися нього в роті.

Тато: Чадо поступово починає розуміти, що мама й тато вдома, якщо до нього доносяться їх голоси. Навчившись повзати, він вже самостійно відправляється для перевірки у сусідню кімнату й спокійно повертається назад.

Мама: З ним не заскучаєш: ось він заливається сміхом, відкрито посміхається мені й хитро татові, бабусі і не соромиться нового гостя, а коли немає настрою – хмуриться або дується, обурено кричить або стукає рукою по столу.

Мама: Малюк цілими днями перебирає склади, складає у слова, співає звуки, постійно коментує все, що відбувається, мабуть, скоро заговорить.

Мама: Чадо чуйно реагує на тон, яким вимовляються слова. Не розуміючи смислу, він тонко відчуває настрій: чи задоволена мама або стривожена, сердиться тато або спокійний.

Лепет 8-місячної дитини включає в себе майже всі звуки рідної мови.

Мама: Чадо просто притягують іграшки, які можна розбирати або вставляти одну в іншу. Він трошки починає розуміти, що таке ємкість й находить ємкості всюди: коробки, сумочки, каструльки.

Мама: В 9 місяців Чадо вже вчиться одягатися, мити руки й витирати обличчя серветкою. Дала йому купальну мочалку, скоро помітила перші спроби самостійного миття. Молодець! Одне з нових досягнень – Чадо навчився залазити по сходах.

Чудо-Чадо: Якщо чесно, саме важке – перші дві сходинки, зі наступними вже легше – одна, ще одна, і ще далі, далі. Я наверху! На щастя, мама як завжди разом.

Тато: У Чада з’явилася свідома вимогливість: він показує ручкою на те, що хочеться отримати й відволікти від бажаного можна хіба що чимось не менш цікавим.

Чудо-Чадо: Я навчився розуміти, що буде далі: мама бере коляску – йдемо гуляти, тато одягає куртку – зараз піде.

Мама: …Почав здригатися від несподіваних звуків, боятися звуків працюючого пилососу. З пилососом прийшлось негайно знайомитися ближче – доторкнутися у вимкненому вигляді, побачити як мама легко включає та виключає.

Мама: Тепер Чадо обідає разом з усіма за дорослими столом.

Чудо-Чадо: Виявляється держати ложку й підносити її до рота – діло непросте… Як це у мами виходить вправлятися з супом…

Мама: Намагаюся більше спілкуватися з Чадом: кормлю його або перевдягаю, миємось, граємось, в процесі все коментую.

Дитина навчилася дивитися, куди вказує мама й слова з часом почнуть асоціюватися з усіма цими дивними предметами, що співають, ростуть та йдуть.

Дитині важливо наряду зі стравами з м’яса, риби та сиру отримувати необхідні овочеві й фруктові соки і пюре. Різноманіття цих продуктів дозволить забезпечити організм дитини новими харчовими речовинами – в першу чергу вуглеводами, калієм, залізом, біофлавонидами, органічними кислотами в кількості, що необхідні для повноцінного й швидкого розвитку малюка.

Повноцінне і різноманітне харчування дозволить розвиватися й повноцінно функціонувати основним системам організму, укріплює імунітет дитини і, що важливо – сприяє інтенсивному розвитку основних психічних процесів – пам’яті, мислення, уваги.

Чудо-Чадо: Я вже самостійно стою в ліжку! І на полу теж, якщо під рукою татова нога чи стул. Я молодець – так тато сказав!

Коли малюк дістає й хватає різні речі, в нього розвивається координація рухів плеча, передпліччя, зап'ястя й пальців.

Чудо-Чадо: Я пробую будувати башту. От і кубики підходять. Один, потім другий – ні, не так, все розвалювати потрібно. Знову один, зверху другий, на нього ще один. Знову розвалити! Будівництво – справа непроста!

Мама: Мій малюк вже розуміє, як повинні виглядати знайомі речі: подала Чаду чашку догори дном і він негайно перевернув її! Вже взнає предмет, навіть якщо видно тілько його частина, впевнено взяв з-під серветки ложку й поніс до рота. Малюк починає визначати, звідки йде звук: почув стук за спиною – негайно повертається й дивиться в ту сторону.

Чудо-Чадо: Я з іншої кімнати по голосу взнаю домашніх – голос мами, тата. От зараз тато спокійний, а мама радіє, розповідаючи про мене. Але мені зараз не до цього, потрібно розібратися що до чого підходить. Отже, мірна чашка в меншу не входить, ведмедик в сумку не вміщується, а от машина в картонний гараж заїжджає прекрасно!

Мама: З гордістю помічаю – Чудо-Чадо на очах перетворюється в спеціаліста по повзанню. Такий Малюк, а вже знає – вміле повзання дає більше шансів безпечного дослідження нової території. Так набагато легше огинати перешкоди й забиратися по сходам.

Мама: В цьому віці Чадо проявляє цікавість до слів – час займатися читанням. Знайшла книжку з твердими сторінками, яскравими малюнками й цікавим змістом. Спочатку малюк грався з нею просто як з іграшкою – смикав за сторінки, крутив в різні сторони й стукав по столу. І тільки після уважного й детального огляду сконцентрувався на її змісті.

Якщо ваш малюк цікавиться малюнками, час переходити до захоплюючих дитячих книжок. Обирайте книжки з зображенням добре знайомих предметів або казкових персонажів, намальованих на кожній сторінці.

Мама: Сьогодні у нас щасливий день – день, коли Чудо-Чадо зробив свій перший крок! Крокував з піднятими ручками, балансуючи й широко розставляючи ніжки. Тепер моє сонце тренується при будь-якій нагоді!

Чудо-Чадо: Якщо навчитися тримати рівновагу за допомогою однієї руки, можна в іншій тримати іграшку.

Мама: У Чудо-Чада різко виросла потреба у спілкуванні. Малюк охоче знайомиться з новими людьми, найчастіше в знак доброго відношення, протягуючи руку.

Чудо-Чадо: З пустих коробочок з-під соку разом з татом будували чудові замки, а потім я сам склад все.

Бабуся: Ви не повірите, який він розумненький! Взяли Чудо-Чадо на річку, йому так сподобалось!

Чудо-Чадо: Скажу по секрету: мені постійно хочеться бути в центрі уваги, особливо коли збирається вся сім’я.

Мама: Чадо незмінно перебуває в центрі уваги всіх сімейних подій.

Мама: Ми з сміхом впізнали себе у манерах Чудо-Чада. Ось він стукає пальцями по столу як дідусь, морщить ніс точнісінько як я!

Малюк починає наслідувати дорослих, значить може аналізувати їх поведінку, а здатність відновлювати в пам’яті знайомі сцени й події говорять про розвиток його інтелекту.

Чудо-Чадо: Мама подарувала мені цілий скарб – прекрасний старий гаманець, декілька чудових ключів й дивну сумочку. Мати такий скарб, закривати й відкривати, складати й витягувати, можливості для гри майже невичерпні!

Тато: Навіть не замислюєшся, але ж Чадо тільки за рік навчився сидіти, стояти, повзати, ходити, пити з чашки, взнавати й реагувати на своїх близьких, проявляти емоції, бути в різному настрої, повторювати за дорослих прості дії, з задоволенням й довго грати іграшками.

Пізнання світу продовжується й далі. Йому важливо навчитися користуватися оточуючими його предметами і без мами й тата тут не обійтися. Граючись з крихіткою, відкладіть все й віддайтесь вашій грі. Допоможіть, якщо малюкові важно й слідкуйте за його поведінкою під час гри. Закінчуйте зайняття до того, як малюк перестане цікавитися грою.

Чудо-Чадо: У мене тепер цілий автопарк, а гаража все ще немає. Прийшлось просити допомоги у тата. Тато сказав: «Ось дві коробки: велика й маленька». Ми з татом швидко розставили машинки по гаражам: машинки побільше звісно у великий гараж, машинки поменше – в маленький.

Тато: Чудо–Чадо з немовляти перетворився у дитину і близько року заговорив – смішно і зовсім незрозуміло для дорослих.

Недарма таку мову називають автономною – малюк дійсно нагадує громадянина автономії.

Мама: Починаю помічати – з малюком щось не так. Звичний режим сну та періоду неспання збивається, годування йде «не по графіку». Життєрадісне сонечно дуже швидко перетворилося у похмурого, образливого й плаксивого малюка – чи не захворів?

Нічого подібного – це закономірні прояви кризи першого року життя.

Мама: Ми багато спілкуємося: я читаю йому казки й вірші, показую картинки або розповідаю про те, що на них зображено, а Чадо розказує про все, що бачить. Нехай поки що своєю мовою, головне – з превеликим задоволенням!

Чудо-Чадо: Мені життєво важливо фізично відчувати, що тато й мама поряд.

На перше місце потреб виходить потреба у коханні. Дотик має дуже важливу роль: саме зараз малюк вчиться тактильній чутливості. Головним в цьому віці стають батьки протилежного віку.

Чудо-Чадо: Жаль, але тепер ми з мамою почали сваритися. Що робити, мій темперамент проявляє себе з особливою силою й накладка характерів особливо помітна.

Мама: Я ніколи не помічала раніше таких сплесків непокори та свавілля, і це моє Чудо?! Мабуть, вередуючи, Чадо просить нас про любов та увагу – просто з потреби в любові або через емоційну травму.

Капризи дитини – найчастіше спосіб звернути увагу на збій у взаємовідносинах, на те, що порушене розуміння.

Чудо-Чадо: Як швидше витрухнути сумочку – витягувати все по одному… або обома руками вигребти? А якщо піднятися, перевернути і подивитися, як все само вивалюється?

Тато: Бажання дізнаватися нові якості й нові звуки сильніше всяких заборон: він стукає ложкою по чашці, тарілці, по столу, щось перемішує й перевертає.

Мама: Трясе й стукає пляшкою, в кінці кінців, розмахнувшись, викидає її. Все ясно, цей предмет на частини не ділиться.

В кінцевому рахунку, всі дії малюка направлені на те, щоб навчитися використовувати предмети за призначенням.

Чудо-Чадо: Я вже виджу на окремому стільці та їм зі своєї тарілки. Вже вмію тримати ложку й намагаюся їсти. Ложка поки не дуже мене слухається, мама допомагає набрати в неї пюре, але піднести її до рота я можу вже сам.

Мама: В рік грудне молоко Чадо п’є вже 2 рази – вранці та ввечері, поступово переходячи до самостійного харчування.

Спеціалісти рекомендують їжу для малюка не солити, не давати коров’ячого молока, меду і продуктів, що мають у своєму складі горіхи, якщо серед родичів є алергіки. Щоденний раціон харчування повинен включати 100 пюре та 90 мл соку (в два прийоми).

Мама: До кінця першого року Чадо вміє використовувати слова «Мама!» і «Дай!». Він вже гарно розуміє мову інших, знає ім’я кожного члена сім’ї – дивиться на того, чиє ім’я вимовляється, взнає родичів на фотографіях та протестує, коли чує в свою адресу «ні».

Початок та кінець автономної речі знаменує початок та кінець кризи першого року життя. До кінця першого року життя розривається злиття дорослого та дитини, виникають двоє.

Чудо-Чадо: Починаючи з 1,5 роки я їм вже як дорослий через 3,5-4 години: сніданок, обід, полуденок та вечеря. Саме до цього часу я встигаю зголодніти, так що їсти мені хочеться завжди в один й той самий час з різницею у 15-20 хвилин, не більше.

Рекомендований режим харчування для дитини:

сніданок - 8:00-9:00

обід – 12:00-13:00

полуденок — 16:00 – 16:30

вечеря — 19:00-20:00

Намагайтеся уникати «перекусів» між вживаннями їжі. Правда, й тут повинен бути індивідуальний підхід. Якщо дитина не може витримати потрібного часу між вживаннями їжі, то можна влаштувати «перекус», під час якого запропонувати малюкові продукти, що викликають тимчасове відчуття насиченості – фрукти та кефір. А ось пиріжки чи солодке печиво давати дітям в перервах між вживаннями їжі не варто: це висококалорійні продукти, через які дитина дійсно може відмовитися від обіду або вечері.

Чудо-Чадо: Я вже знаю, що полуниця солодка, вишня й черешня різні за смаком, а смородина, аґрус та малина – смачні зовсім по-іншому. На додачу 100 мл поживного соку з м’якоттю – яблучного або яблучно-персикового!

Про користь соків можна говорити багато, вони потрібні, важливі та корисні. Мають у своєму складі життєво важливі для малюка вітаміни, мікроелементи, фруктозу, глюкозу та інші біоактивні речовини. Потрапляючи до шлунку, сік майже зразу направляється до кишечника, де його розщепляють ферменти підшлункової залози. А це велика нагрузка на незрілу травну систему малюків.

Мама: Почала додавати до супів та других страв городину – кріп, петрушку, шпинат, салат та зелену цибулю. М’ясні продукти Чадо з’їдає щодня по 100 г, асортимент різноманітний: парові котлети, тефтелі та фрикадельки.

Рослинні масла краше додавати на фінальній стадії приготування овочів, щоб як можна менше піддавати їх тепловій обробці. Яйця дуже важливі для харчування малюка після 1 року, тому що багаті на цінні живильні речовини – цінні амінокислоти, вітаміни (A, D, Е), мінеральні речовини. Яєчний білок засвоюється на 96-97%, жири – приблизно на 95%.

Чудо-Чадо: Мама говорить, що вівсяна та гречана каші самі корисні, але й кукурудзяну, рисову й пшоняну я теж люблю!

Мама: Для додавання смаку кашам використовую свіжі фрукти й ягоди або фруктове пюре.

Мама: Улюблений плюшевий заєць та синій грузовичок все більше стають для Чада вірними друзями та супутниками і іграх. Їм малюк розповідає казки, ділиться всім цікавим. Чадо їх виховує, вкладає спати, кормить та одягає.

Чудо-Чадо: Мій тато – найкращий. Ми з ним лікували вантажівку, поправили ліві дверцята, він знову став веселим та смішним, як раніше.

Люба іграшка допомагає малюкові навчитися відчувати. Якщо ви допоможете привести в порядок ведмедика або зшиєте ляльці нове платтячко – повірте, це допоможе знайти загальні відчуття дуже зблизять вас та допоможуть знайти спільну мову з малюком.

Мама: Декілька листівок розрізала пополам, спочатку дала Чаду дві частини однієї листівки та запропонувала їх з’єднати, щоб отримати цілу картинку, потім ще одну. Чадо швидко зрозумів принцип. Змішала спочатку половинки двох листівок, потім збільшила кількість. Молодець, моє Сонечко і з цим справився. Тепер планую купити справжні пазли з дитячими сюжетами.

Картонні головоломки дуже корисні для розвитку інтелекту одночасно у різних напрямках: малюк вчиться мислити логічно, розвиває уяву, просторове сприйняття. Додайте до цього тренування посидючість та терпіння, а ще вчиться концентрувати увагу, здатність доводити почате до кінця.

Мама: У два роки Чадо вже використовував близько 200 слів, а за наступний рік їх число збільшиться в п’ять разів. Чадо зможе вирішити простіші задачі в умі без використання методу проб та помилок.

Мама: У віці 2,5 років Чаду сподобалося випробовувати на нас свою силу – почав бити бабусю та її улюблену Мурку, прийшлося влаштовувати подушечні бої по правилам. Бабуся була суддею та стежила, щоб ніхто не порушував правил.

Тато: Чадо вже розуміє свою різницю від інших людей та предметів і знає, що події можуть проходити незалежно від його бажань. Але наш маленький центр Всесвіту продовжує думати, що всі бачать світ точно так же, як і він. Чадо у 2 роки діє по ситуації, який мотив сильніше, той і перемагає.

Мама: Чудо-Чадо вже усвідомлює, що він може зробити, що відчуває, чим він схожий на маму або тата, а чим відрізняється від інших людей.

У дітей від 1 до 3 років страхів стає більше вже тому, що вони набагато більше знають, розуміють та можуть сприймати. Розвиток фантазії приводить до страхів, що малюк може щезнути, як щезла повітряна куля за рогом чи вода може забрати його з собою з ванної. У деяких дітей може виникнути страх перед тваринами або машинами, що рухаються, багато бояться спати на самоті. Як правило, страхи щезають самі по мірі дорослішання або розвитку мислення. Неприйняття дорослими дитячих страхів тільки ускладнює ситуацію.

Тато: Близько 3-х років Чудо-Чадо почав використовувати «Я» - заявляє про себе самосвідомість.

Мама: За ним слідувало «Я сам!» і наш слухняний малюк перетворився у бунтарського монстра, що може скривдити всіх і вся, дивлячись що саме при цьому відчувають інші.

Чудо-Чадо: Я хочу пробувати сам, як це «самому вирішувати», що і як потрібно робити. І не втручайтеся зі своєю турботою, мені потрібному са-мо-му!

Тато: Буря не змушувала себе чекати, Чадо став некерованим: лютує від маленького зауваження дорослих, робить все навпаки. Навіть всупереч своїм бажанням.

Мама: Мало того, що він намагається командувати нами, б’ється та лається.

Діти перестають потребувати опіку дорослих та намагаються самі навчитися обирати. Тепер дитина повинна навчитися взаємодіяти з оточуючими, відстоюючи свою точку зору.

Якщо криза 3х років не проявляється, це може говорити про проблеми в емоційному житті дитини, недостатній впевненості в тому, що батьки його люблять та приймають або недостатньо розвитою силою волі.

Чудо-Чадо: Мама і тато, мені вкрій важливо, щоб ви признавали мене й хвалили, коли я роблю щось гарне, мені важливо знати, що я гарний по різним причинам.

Заслужене схвалення гарно зробленого діла допомагає малюкові повірити в свою «умілість» та «хорошість», щоб робити далі так само гарно й впевнено йти до нових звершень.

Мама: Ти чудова дитина, Чудо-Чадо! Розумний, добрий, наполегливий й до того ж красивий. Мені подобається спостерігати за тобою, коли ти зосереджено складаєш конструктор або азартно ганяєш м’яч з батьком.